数据卡:山东省考试厅大学的审核小组检查并分析考试题。孔令坤摄
中国新闻社,济南,10月15日(沙建龙,张干,韩苗苗)记者10月15日从山东省考试科获悉,山东省科和教育科共同同意“关于建立高等学校考试题的规定”。省”。关于整改联动机制的意见(以下简称《意见》)促进了新时期山东高校高质量发展的考试和及时整改问题的发现。
山东省考试厅于今年7月发布了考试结果,该考试由山东省教育厅和六所大学于2016年至2019年进行。自2016年以来,山东省已在20个学科中建立了64个学科的一流学科投入财政资金32.16亿元(如下图所示),在高水平队伍建设和科研队伍建设,科研攻关等方面均达到了一定水平。效力。但是,还发现了主要问题,例如学科建设和建设不足,科学研究和服务业发展不成功,一些资金的使用不规律以及大型设备的使用率低。
据山东省考试厅有关部门负责人介绍,在检查的对象中,一些学科的建设目标尚不明确,有些没有设定与高水平创新平台,高水平科学研究有关的建设目标,和高素质的创新人才。;某些学科设计目标未能及时达到。2016年至2019年,全省6所高校获得了10,919项授权专利,考试时通过技术转让和技术合作实现绩效转换的只有160项,转换率仅为1.47%。一些高校的经费支出结构不足,设备购置费用相对较高。一个样本显示,在考试之日,两所大学的3.8亿元专项资金并未用于建设一流学科。此外,5所高校中有452台设备未打开且未按需共享,占总数的65.6%.305台设备为非活动或标准计算机,年使用时间少于800小时,占50.25%总。在这种情况下,《意见》强调必须共同努力,提高审计结果更正的质量和有效性,建立审计结果通报机制,并每年共同讨论共同的问题。教育部组织各省高校进行问题汇报,相互总结,进行自我检查和自我纠正,从根本上纠正问题。各省高校都在做好自身工作,通过“立竿见影的改革”和“长期的建立”相结合,协调解决问题和建立制度,利用制度来巩固解决问题和预防问题的工作。再次发生。建立交流考试信息的机制,省教育部将立即与省考试部门沟通省内高校的内部审计工作计划,内部审计报告和故障排除条件,以便省审计部门可以更多地使用省高校内部审计结果。建立提高会计师专业水平的机制。省审计署将通过对工人的培训和教育,帮助提高高校内部审计师的职业素质和就业能力。在《意见》中指出,该制度考试更正责任制必须进一步落实。省级高等学校的主要负责人是负责检查,整改和检查整改工作的第一人。根据分工和秘密监督的原则,设立了整改账户,帐号匹配,以确保纠正任务不遗漏,纠正情况是学校管理团队民主生活会议上报告工作和诚实的重要组成部分,并改变了清晰的分工和联合关系努力。省教育部将考试整改情况作为全省经审计的高校年度工作的内容之一,在采取的措施不奏效或整改不存在时立即进行面试。
据信,山东省考试局下令在规定的时间和要求内未通过考试的高校,并通知省教育厅有关舞弊和重大问题的学校,按照纪律处理考试。和法律。同时,高校必须加强内部审计职能,充分指派高校的教育主管部门和专职内部审查员,切实加强内部审计队伍的专业结构,提高内部审计队伍的专业水平。(完成)